为天气“把脉” 小记者走进气象“大课堂”

  高温、暴雨、雷电、大雾、台风……“发怒”的天气会带来可怕的后果。在此之前，我们需要收到准确的天气预警，才能做好万全的应对之策，而这也是气象部门的职责所在。

  近日，来自临海小学的40多名台州晚报小记者，走进临海市气象局，了解气象监测过程、解码天气奥秘，体验了一把气象科学的魅力。

  如何监测气温和湿度？当天的风速和风向又该怎样测量？……气象与生活息息相关，要想知道未来的天气，离不开气象仪器的精密分析和及时反馈。在临海气象站的露天观测台，小记者们第一次见到了这些仪器。

  据气象局工作人员介绍，不同的气象仪器，都有不同的分工和职责。大型蒸发皿，用于监测蒸发量；风塔、风向传感器、风速传感器，用于测量风速和风向；太阳辐射站，用于监测太阳总辐射，散射辐射；百叶箱抵挡辐射，里面放置的温度传感器和湿度传感器，可以用于监测气温和湿度……

  不光是风、雨、雷、电逃不过气象仪器的“眼睛”，日照、温度、湿度、降雨量、沙尘暴等也统统不放过。在各种仪器的共同作用下，气温、气压、空气湿度等气象数据，通过采集器传送到电脑中，为天气预报提供最基础的数据。

  干旱的情况下，如何进行人工降雨呢？在临海市气象局，小记者们找到了答案。工作人员为孩子们讲解了人工降雨的全过程，而由炮车装载的人工增雨火箭弹，吸引了所有孩子的注意。

  现场，也有不少小记者在体验了装填人工增雨火箭弹后，兴奋地拿起手中的笔认真地在本子上记录感受，对气象科学表现出了浓厚的兴趣。

  互动大厅内，一场以“天气预警”为主题的科普讲座，带领小记者们走进了风雪云雨变幻的奇妙世界。工作人员结合文件演示，为孩子们讲解预警信号的含义、类别和等级划分，带他们了解气象灾害风险以及防御知识。

  随后，科技感十足的VR游戏环节重磅来袭。极光、雷电、暴雨……这些自然现象通过平板电脑实时互动，“投射”到小记者的身上，引起阵阵惊呼。通过游戏互动，孩子们在一片欢声笑语中，加强了脑海中对气象科学的认识。

  “雷电是怎样形成的？”“预警信号发布标准是什么？”……小记者们显然意犹未尽，抓住采访机会开启连环发问。有了之前体验、互动的经验，问答环节的气氛更活跃了。

  针对小记者们的疑问，工作人员通过气象台解说以及气象小游戏，梳理了天气预警和预报的流程和机制，让孩子们更加深刻地了解气象灾害预警和天气预报的制作流程。

  在小记者黄信媛看来，这场活动相当有意义。“通过气象局叔叔阿姨们的讲解，我学到了很多课堂上没了解过的知识，短短几分钟的天气预报，背后居然有那么多学问。”黄信媛说。

  小记者包晨则对VR游戏的体验环节印象深刻，直呼过瘾。“实景互动，激发了我对气象科学更浓厚的兴趣。”包晨说，此次活动之后，他一定会好好学习这方面的知识，争取未来也能像气象局的叔叔阿姨们一样，预测天气服务于社会。

  “随着全球变暖、自然灾害频发，对于孩子们来说，适时的气象科普还是非常有必要的。”临海市气象局党组成员、副局长茅飘洋说，每年世界气象日前后，他们都会面向社会、学校开放气象台站的参观科普活动，推动气象科普走向全社会，同时也为孩子们埋下科学的种子。

  “参观气象站，是为更好地了解天气预报制作流程打下基础，在随后的活动安排上，我们针对青少年儿童比较关心和好奇的问题，增设了一些科普和体验环节。”茅飘洋说。活动中，小记者们对于人工影响天气的方法非常好奇，让他们亲自体验装载人工增雨火箭弹的过程，可以激发孩子们的探索欲望，拓展他们对自然灾害的认知，强化防灾减灾的应对能力，培养学生敬畏大自然，尊重生命的世界观。