粗盐提纯试验中蒸腾时玻璃棒的效果是

  化学肥料是指以矿藏、空气、水做质料，通过化学加工制成含有植物成长所需的营养元素的物质，简称化肥。农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其间氮、磷、钾需要量较大，因而氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。其他的还有一同含有两种或两种以上营养元素的复合肥，植物成长进程中需要量比较少的微量元素肥料。

  留意：铵态氮肥不能与碱性物质（草木灰、熟石灰等）混合施用，不然肥效会削弱

  ①效果：氮是组成蛋白质、核酸和叶绿素的重要元素，氮肥足够会使植物枝繁叶茂、果实硕大。短少氮元素，会使植物成长发育缓慢或阻滞，光合效果减慢等。外观体现为植株低矮，衰弱，叶片发黄，严峻时叶脉为棕色。

  a.氮盐与碱混合受热可产生一种无色、有刺激性气味的气体，它能使湿润的赤色石蕊试纸变蓝。例如: NaOH+NH

  b.氨水是氨气的水溶液，溶于水的氨气大部分与水反响生成一水合氨。一水合氨在水中产生电离，生成铵根离子和氢氧根离子。由于氨水中存在的阴离子悉数是OH

  ，所以氨水呈碱性，一水合氨归于碱类。请留意，通常状况下氨水指氨气溶于水后生成的一水合氨(NH3·H2O)，切勿将氨水的化学式写成NH4OH，由于氨水中没有NH4OH存在。

  c.碳酸氢按受热分化:NH4HCO3==NH3↑+ CO2↑+H2O↑。

  ③氮的固定将氮气转化为氮的化合物的办法。如:豆科植物根部的根瘤菌能把空气中的氮气转化为含氮化合物，这类植物无需或只需少数运用氮肥。

  ①效果:磷能促进作物成长，增强抗寒、抗旱才能。若缺少磷元素，常体现为成长缓慢、产值下降，但磷过量则会引起作物贪青晚熟，结实率下降。外观体现为植株特别低矮，叶片呈现紫色。

  ②常见磷肥有磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]等。

  ①效果:钾肥能保证各种代谢进程的顺利进行、促进植物生民、增强抗病虫灾和抗倒伏才能。若缺少钾元素，常体现为茎秆脆弱、简单倒伏、叶片的边际和顶级呈褐色，并逐渐焦枯。

  ②常见钾肥有硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)和草木灰(主要成分为K2CO3)等。

  ①特色能一同均匀地供应作物几种营养，充沛的发挥营养元素间的互补效果，有效成分高。

  ②品种磷酸按〔磷酸二氢铵NH4H2PO4和磷酸氢二按 (NH4)2HPO4的混合物」、硝酸钾(KNO3)。

  一般较难溶于水，经腐熟后逐渐转化为可溶于水、能被作物吸收的物质，肥效慢但肥期较长

  长期运用会损坏土壤的结构，使果蔬、谷物含有过量化肥，影响人体健康；化肥还会形成水体污染，引起水体富营养化

  a.不合理施用化肥会带来许多环境问题，一方面化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施人后会引起潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用进程中，因某些成分的堆集、丢失或改变，引起土壤酸化，水域中氮和磷含量升高，氮化物和硫化物气体排放等，形成土壤退化和水、大气环境的污染。

  b.农药自身有毒，在杀灭病虫灾的一同也带来了对自然环境的污染和对人体健康的损害。

  ①铰态氮肥不能与碱性物质(如碱、草木灰等)一同运用，由于铵态氮肥中的NH

  ②运用氨水或磷酸氢铵时要避免蒸发，当即灌溉或用土盖上，人要站在上风口，因氨气对人的眼、鼻等膜有刺激效果。

  ③硝酸按受热易分化，在高温或激烈碰击时易产生爆炸。所以当硝酸铵受潮结块时，不要用铁锤砸碎。

  ①一看、二闻、三溶看外观，氮肥、钾肥为白色晶体，磷肥是灰白色粉末；闻气味，碳酸氢按有激烈的氨味，可直接将它与其他氮肥相差异；加水溶解，氮肥、钾肥悉数溶于水，磷肥大多不溶于水。铵盐的辨别：(NH

  ②氮肥的简易辨别氮肥中的氨水呈液态，碳酸氧钱有激烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相差异。其他常见氮肥可按下列过程辨别:

  留意硫酸铵、氯化铵、硝酸铵一同辨别时，不能先加硝酸银溶液辨别氯化铵，由于硝酸银与硫酸铵反响，或许生成微溶物硫酸银，也或许会呈现沉积。所以要区别含SO

  ③化肥辨别歌辨别化肥简易行，无锈铁片火烧红；化肥别离铁上放，各自现象皆不同；遇铁冒烟化成水，定是尿素不可疑；若是只熔不冒烟，冲鼻气味是磷铵；一阵烟后冒火星，必是硝铵显神通；铁上宣布紫火焰，吱吱微响是硫铵；要想测知氯化铵，触铁味如浓盐酸；磷肥多为灰白色，置于红铁味难闻；放于红铁爆噼啪，无氨味者硫酸钾，氨化磷肥与有别，无烟臭气呛煞人；上述现象若不符，其间有诈须慎重；仔细辨别掌握准，避免受骗把钱费。

  (1)只要两种元素组成的盐，读作“某化某”，如 NaCl读作氯化钠，AgI读作碘化银。

  有编号为①②③④的四瓶无色液体，仅知道是稀盐酸、食盐水、NaOH稀溶液和酚酞试液。现要求甲、乙、丙、丁四位学生做辨别，且每人只辨别两瓶溶液。试验成绩评判规范为：辨别两瓶溶液都正确得满分，只要一瓶正确能够及格。四位学生的辨别结果与教师的点评如下：

  如右图所示，一物体悬挂在饱满的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中别离参加下列物质（悬挂物不参加反响），阐明弹簧秤示数变化状况（填“变大”、“不变”或“变小”）：

  某石灰厂新到一批石灰石，其间含有杂质二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不溶于盐酸，高温不分化）。为测定石灰石样品的纯度，某化学研究性学习小组的同学分红三组试验，测得数据如表：

  （2）该试验中，第（填数字）组同学的试验中，稀盐酸必定反响彻底；第三组试验中，__________必定有剩下。

  （2）小红同学为测定其碳酸钙的含量标示是否事实，她取出4片钙片，研碎后放入烧杯中，逐滴参加稀盐酸，至不再放出气体停止，共用去稀盐酸40.0g。称量烧杯中剩下物为47.8g（不含烧杯质量，假定钙片其他成分不与稀盐酸反响）。

  某同学测得海水中含有氯元素的质量分数为2.13%，假定海水中的氯元素悉数来历于氯化钠，则海水中所含氯化钠的质量分数是

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